Poster: Lernangebote zur Verknüpfung von Digitalisierung und Inklusion

Zentrale Inhalte

  • Ausgangslage
  • Zielsetzung des Seminars
  • Didaktisches Arrangement
  • Digitale Repräsentationen von Praxis
Reflektierte Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip: Zur Lehre mit digitalen Repräsentationen inklusiver Sport-und Bewegungspraxis. Lehr-/Lernkonzept im Rahmen des Förderprogramms „Innovation plus“ (Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur) – Nicola Böhlke, Fabian Muhsal, Esther Serwe-Pandrick CC-BY 4.0 (Reflektierte Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip: Zur Lehre mit digitalen Repräsentationen inklusiver Sport-und Bewegungspraxis. Lehr-/Lernkonzept im Rahmen des Förderprogramms „Innovation plus“ (Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur) – edu-sharing (twillo.de); Link: https://www.twillo.de/edu-sharing/components/render/8d2a61e5-bf49-47dc-85ac-e310be5fdb0e

Zentrale Bezüge

  • Inklusion im Sportunterricht
  • Reflektierte Praxis

Metadaten

Fachbereich: Sportwissenschaften, Bewegungspädagogik
Ersteller*In: Dr. Nicola Böhlke
Sonstige Beitragende: Fabian Muhsal, Prof. Dr. Esther Serwe-Pandrick
Lizenz: CC BY
Medientyp: Poster
Heterogenitätsdimension: motorische Einschränkungen
Digital Readiness Level (DRL): 2

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